Dinamika Pembelajaran Kimia Kontemporer: Perspektif Teknologi, Literasi, dan Keberlanjutan
Perkembangan teknologi, perubahan kebutuhan peserta didik, serta meningkatnya perhatian terhadap isu lingkungan dan keberlanjutan telah mengubah arah pendidikan kimia. Pembelajaran kimia tidak lagi cukup berorientasi pada penguasaan konsep, rumus, dan prosedur, tetapi perlu membantu peserta didik memahami fenomena, menggunakan bukti ilmiah, memecahkan masalah, mengambil keputusan, serta menghubungkan pengetahuan kimia dengan kehidupan nyata. Buku Dinamika Pembelajaran Kimia Kontemporer: Perspektif Teknologi, Literasi, dan Keberlanjutan membahas perubahan tersebut melalui tiga poros utama, yaitu inovasi teknologi, penguatan literasi, dan pendidikan untuk pembangunan berkelanjutan. Secara keseluruhan, buku ini menawarkan perspektif mengenai pendidikan kimia yang lebih relevan dengan perkembangan zaman. Teknologi ditempatkan sebagai sarana untuk memperkuat pembelajaran, literasi dikembangkan menuju kemampuan menggunakan pengetahuan secara kritis, dan keberlanjutan diposisikan sebagai orientasi penting dalam pendidikan kimia. Melalui integrasi ketiga perspektif tersebut, pembelajaran kimia diharapkan mampu membentuk peserta didik yang memahami ilmu kimia secara mendalam, mampu menghadapi persoalan nyata, serta bertindak secara ilmiah, kritis, dan bertanggung jawab.
Order Kembali